澳大利亚退伍军人大学生活的首批照片之一显示，一些退伍军人说，他们觉得校园疏远了他们，觉得自己不属于这里，在入学时没有透露自己的军籍。

　　虽然我们调查的大多数退伍军人对他们的大学经历感到满意，但我们的研究强调了大学从入学到毕业需要做哪些改进。

　　对于每年从澳大利亚国防军(ADF)退役的5500名左右的退伍军人来说，向平民生活的过渡往往很困难。

　　随着国防预算攀升至GDP的2%，更多的年轻退伍军人将转向平民生活。

　　退伍军人面临着相对较高的失业率、致残率和精神健康风险。获得新职业和经济独立的途径之一是接受高等教育。

　　澳大利亚教育和培训部(Australian Department of Education and Training)没有收集有关接受高等教育的退伍军人人数或他们的成功、留用和成绩的具体数据。

　　我们与澳大利亚学生退伍军人协会一起调查了240名大学生退伍军人。

　　大多数学生年龄在三四十岁，男性，约三分之一的人有残疾、障碍或长期的医疗状况，可能会影响他们的学业。

　　尽管许多退伍军人从他们的军旅生涯中获得军事和文职资格，包括文凭，但很少有大学为这些提供学分。

　　退伍军人不被认为是澳大利亚高等教育的六个平等群体之一。他们通常不会因为自己的服务而获得入学加分、特殊考虑或之前学习的认可。

　　昆士兰是个例外，那里所有的大学都同意将服兵役等同于澳大利亚的大学入学考试(ATAR)。在这一制度下，给予不同类型/军龄的军衔。

　　我们还发现，退伍军人不太可能:为学习做好准备;接受院校的资助，定居学习;或者把迎新活动看作是相关的和有帮助的。

　　大多数接受调查的退伍军人对大学生活持积极态度。94%的人会向其他退伍军人推荐大学。

　　一位受访者说:

　　大学是很有挑战性的，当你完成时，你会有巨大的成就感。也能帮助你前进，让你意识到你的军旅生涯并不一定能定义你。

　　退伍军人还发现了他们带来学习的优势。这些包括纪律、领导能力和时间管理。这些技能被认为是学业成功的核心，尤其是考虑到学生退伍军人相对来说更有可能承担家庭责任和/或残疾。

　　学生退伍军人在校园里的存在也能使其他学生受益。正如一名学生所指出的:

　　ADF培养出来的技能和特质会让你在学术机构中非常有竞争力。你所带来的价值观和生活经验也会让你身边的人受益。

　　尽管有这些优势，许多老学生在校园里并没有归属感。我们的一些受访者感到孤立，许多人认为大学文化不尊重或不欣赏服兵役。只有三分之一的受访者向他们的机构透露了自己的军事状况。

　　五分之一的受访者不愿意谈论他们在大学的军事经历。近三分之一的人认为他们的大学不是“老兵友好型”大学。一个学生的建议:

　　(试着)不要参与政治对话，因为许多没有服过兵役、没有见过世面的学生持有非常不成熟的观点，不理解退伍军人的想法。

　　大学可以在入学时承认服兵役。各院校可与大专招生中心合作，按照昆士兰大学的协议，将服务水平等同于入学标准。仅仅这个过程就会导致学生人数的大幅增加。

　　更广泛地说，大学可以为退伍军人学生提供财政支持，包括助学金、学费减免和奖学金。在大学招生表格上确定退伍军人的身份，将有助于收集人口统计、成功和完成率数据。

　　澳大利亚退伍军人学生协会在几个大学校园设有分会。扩大这些章节和其他支助小组将提供宝贵的资源和对等网络。更好地促进残疾服务、咨询和其他服务也会有所帮助。

　　我们的研究证实，退伍军人进入大学时，往往有着与其他学生(和教职员工)不同的生活经历、优势和观点。

　　这种多样性可以创造很高的社会和学术价值。多元化的学生群体可以提供一个刺激和创造性的智力环境。因此，它有潜力改善所有学生的大学体验。

　　美国、英国和加拿大都投入了大量资源支持退伍军人进入大学并取得成功。

　　这项投资已被证明在海外具有经济效益。例如，拥有学士学位的美国退伍军人的年薪平均比非退伍军人高出1.7万美元。

　　考虑到毕业生的典型经济优势，澳大利亚可能也会有类似的福利。

　　但对退伍军人个人来说，获得经济利益之外，退伍军人进入大学并取得成功也是一个公平的问题。

　　向平民生活过渡的困难是有据可查的。通过接受更多的退伍军人，大学可以帮助这一转变，同时改善所有学生的学习体验。

　　那些为保卫国家服务的人应该接受高等教育。