新研究表明，母亲对语言接触的影响是孩子的两倍，这挑战了传统所有育儿建议。

　　长期以来，希望培养双语孩子的父母一直被建议严格遵循一种父母一种语言的方法。然而，康科迪亚大学最近的一项研究表明，蒙特利尔的双语家庭正在规划自己的道路——母亲对孩子的语言接触有广泛的影响。

　　研究发现，在蒙特利尔的家庭中，父母双方对孩子说两种语言的情况更为常见，而不是遵循父母一种语言的方式。

　　“这对我们来说很有意义，因为蒙特利尔有很多成年人都是积极的双语者，”康考迪亚婴儿研究实验室的博士生、该研究的主要作者安德里亚·桑德-蒙坦特说。

　　“这也告诉我们，尽管传统建议父母抚养双语孩子，但家庭正在使用他们觉得舒服的方法。”

　　研究人员分析了2013年至2020年间参与该实验室研究的数百个家庭填写的调查问卷。他们确定了四种主要策略：一种父母一种语言、父母双方双语、一种父母双语（父母一方使用两种语言，另一方使用一种语言）和一种家庭语言（一种语言在家里使用，另一种语言在家庭外使用，比如在日托所）。

　　“我们发现，这些策略都不能告诉我们孩子们在家里实际听到了什么。使用的策略和他们听到的两种语言的多少之间几乎没有联系，”心理学系教授、该研究的指导作者克里斯塔·拜尔斯-海因莱因解释说。

　　这意味着没有一种策略可以被挑选出来作为双语抚养孩子的“最佳”策略。但是，当他们单独研究父母的语言使用情况，而不是家庭的整体策略时，研究人员有了一个意想不到的惊人发现：母亲对语言接触的影响是父亲的两倍。

　　“例如，在普通家庭中，如果母亲只说法语，孩子就会听到很多法语。如果父亲是唯一会说法语的人，孩子听到的就会少得多，”拜尔斯-海因莱因说。

　　母亲的外部影响在传统语言家庭中尤为明显。在近300个使用社区语言（英语或法语）和家庭传统语言的家庭中，有60个家庭的小组中，母亲通常是传递传统语言的人，即使父母双方都是传统语言的使用者。

　　“我们认为，这可能是因为母亲在家的时间仍然比父亲多。也可能有文化因素在起作用，母亲们觉得传递语言是她们的责任，”桑德-蒙坦特补充道。

　　Concordia大学双语和开放科学研究主席Byers-Heinlein说：“这指出了一种谈论传播语言的新方式。”“我们估计，幼儿每周需要20到30个醒着的时间来听他们正在学习的每种语言。与其强调使用这个或那个策略，家庭可以计算一下谁花时间和孩子在一起，然后反向研究，找出孩子如何从流利的人那里获得足够的每种语言经验。”

　　研究人员认为，这些发现将对政策制定者、卫生保健工作者和与双语家庭密切合作并为其提供建议的专业人士产生现实影响。研究指出，需要灵活的、以家庭为中心的建议来支持双语发展。