在周三发布的框架中，包括“黑人的命也是命”、奴隶制赔偿和酷儿生活在内的主题不属于考试范围。它们只包含在一个样本列表中，各州和学校系统可以从中选择学生项目。

　　该课程目前正在全美60所学校进行测试，官方材料旨在指导该课程在下一学年扩展到另外数百所高中。负责监督AP课程的美国大学理事会(College Board)表示，开发商咨询了来自200多所大学的教授，其中包括几所历史悠久的黑人机构。

　　共和党人德桑蒂斯拒绝开设这门课程，引发了关于学校如何教授种族知识的新政治辩论。

　　今年1月，该州发布了一份图表，称这门课程宣扬了现代美国社会压迫黑人、其他少数族裔和女性的观点，包括政府认为不合适的“黑人酷儿研究”一章，并使用了批评资本主义的文章。佛罗里达教育部告诉大学理事会，除非做出改变，否则将禁止这门课程。

　　可能成为2024年共和党总统候选人的德桑蒂斯表示，他之所以阻止佛罗里达州的高尔夫球场，是因为它推动了政治议程。

　　“在佛罗里达州，我们的教育标准不仅不阻止，而且要求教授黑人历史，所有重要的东西。这是我们核心课程的一部分，”德桑蒂斯在上周的新闻发布会上说。“我们要的是教育，而不是灌输。”

　　美国大学理事会首席执行官大卫·科尔曼星期三在一份书面声明中说，这门课程是“对非裔美国人历史和文化的事实和证据的一次毫不畏缩的接触。”

　　“没有人被排除在这门课程之外:黑人艺术家和发明家，他们的成就已经公布于众;在民权运动中发挥关键作用的黑人男女，包括美国同性恋者;以及为反奴隶制和民权事业做出贡献的各种背景的有信仰的人们。每个人都被看到了，”他说。

　　路易斯安那州巴吞鲁日磁铁高中是试点新课程的学校之一。在巴吞鲁日高中，很多学生都对这门课程感兴趣，埃米特·格林将这门课程教授给两个班，而不是他最初计划的一个班。

　　本周早些时候，他的学生们阅读了弗朗茨·法农的《地球上的不幸》选集，该书涉及殖民社会固有的暴力。在热烈的讨论中，学生们将课文与他们所学到的殖民者和美洲原住民之间的冲突、乌克兰战争以及田纳西州孟菲斯市的警察暴力联系起来。

　　格林说:“我们已经覆盖了从非洲海岸到20世纪30年代我们现在的范围，我们将继续贯穿历史。”他说，他很自豪地看到他的学生在过去和现在之间建立起联系。

　　对17岁的欧阳(Malina Ouyang)来说，上这门课帮助她填补了所学知识的空白。“上了这门课，”她说，“我意识到在其他课上有多少东西是没有说的。”

　　16岁的马修·埃文斯(Matthew Evans)说，这门课让他从多种角度了解了黑人历史。他说，政治争议只是“分散注意力”。

　　他说:“任何时候你想要压制一些事情，你只会让别人更想了解它。”

　　美国大学理事会提供各个学术领域的AP课程，包括数学、科学、社会研究、外语和美术。这些课程是可选的。在大学教学阶段，在期末考试中获得足够高分数的学生通常可以获得他们所在大学的课程学分。

　　非裔美国人研究课程分为四个单元:非洲移民的起源;自由、奴役和反抗;自由的实践;还有运动和辩论。

　　在路易斯安那州圣阿曼特高中(St. Amant High School)教授AP课程的马尔科姆·里德(Malcolm Reed)的教室里，他试图留意材料和讨论如何影响学生。

　　“我给他们信息，我看到灯泡熄灭了。我问他们，‘这对你有什么影响?你对学习这个有什么感觉?’”他说。“这对我来说也很新鲜，我只是在泰然处之。我们不仅在学习历史，而且在创造历史。”

　　芒弗雷在凤凰城报道。美联社记者斯蒂芬·史密斯对这篇报道也有贡献。

　　美联社教育团队得到了纽约卡内基基金会的支持。美联社全权负责所有内容。