教师们说，教育标准局报告中使用的语言应该“更加支持”，因为他们声称，他们对糟糕的裁决感到“职业羞耻”。
学校领导和教师工会的负责人呼吁教育标准局进行紧急改革，以减少检查员访问的“高风险性质”。
周二，全国教育工会(NEU)秘书长告诉教育特别委员会，糟糕的裁决对教师来说是“职业耻辱”，对领导人来说是“职业终结”。
议员们被告知，在教育标准局的检查之后，学校应该得到一个“更细致、更周到”的回应，而不是一个简单的判断。
今年早些时候，教师露丝·佩里在一次检查后自杀，英国教育标准局迫于压力取消了他们的单句评判。
在保守党议员罗宾·沃克的领导下，教育委员会于6月发起了一项调查，调查Ofsted的检查方式，调查结果可能会在新的一年里公布。
学校和大学领导协会的汤姆·米德尔赫斯特周二告诉国会议员，报告本身的语言也需要审查
当被问及教育标准局如何改进时，米德尔赫斯特先生说:“除了判断本身，报告的语言也有问题，如果你告诉一所学校，‘学校的领导和管理人员不了解孩子们的需求’或‘没有保护孩子们的安全’，这并不是一件支持的事情。”
他补充说:“我认为，报告的措辞将非常容易做到，这将更具支持性，并实际上以行动为主导。”
NEU的Daniel Kebede告诉委员会:“我认为，单一评判的真正问题在于，它延续了一种说法，即有好学校和坏学校，有好老师和坏老师，而事实并非如此。”
他补充说:“这是学校领导职业生涯的终结，也是教师职业生涯的耻辱。所以这是非常有问题的，我们绝对必须改变这种做法。”
根据目前的指导方针，学校可能会收到从“不合格”到“优秀”四种可能的单字判决中的一种，以及独立机构进行检查后的一份报告。
但Kebede先生告诉国会议员，工会希望“看到一个能带来专业知识，而不是判断力的监察员”。
与此同时，委员会还听取了代表们的建议，即可以采用“轻触式”年度审计来评估学校的安全措施，而不是将其纳入每四年一次的教育标准局检查。
全国校长协会(NAHT)的伊恩?哈特赖特(Ian Hartwright)表示:“以低风险的方式进行某种形式的年度保障审计……可能会有用。”
哈特赖特建议建立一个“成绩单系统或其他机制”，向学校汇报情况，这将允许更多的细微差别。
“如果我们能制定一些更细致、更周到的东西，我们就能有一份报告，列出学校做得好的地方，他们在哪些方面取得了进步，他们在努力发展什么，然后是改进的地方。”
