2．网络的隐蔽性导致青少年道德感弱化

　　著名的心理学家弗洛伊德将人格视为一个动力系统，由本我，自我和超我三个心理系统组成。本我是人格中最原始的部分，他由“快乐原则”支配，他所支配的行为不受道德约束，只是满足本能的需要。自我遵循的是“现实原则”。即要设法满足本我的需要，又要考虑不违背社会各法规。超我即是我们通常所说的良心，它是一种道德评价的标准。自我是本我和超我之间的协调者，通过调整本身和外部世界的关系，以达到真正能满足需求的作用。在现实生活中，各种道德规范和压力的增多，本我的空间在逐渐被压缩。而在网络匿名性决定了网络世界是一个不受现实生活中各种法规和道德标准约束的“自由世界”，使得人格中“自我”和“超我”的监控作用淡化，而“本我”部分的空间被扩大，人的一些原始本能“倾巢而出”。他们容易在丧失约束的情况下放纵自己的行为, 削弱责任感和道德感, 增加越轨的可能性, 影响健康人格的培养, 对他们的社会化造成严重危害。并且青少年的道德观正处于形成阶段，他们的道德判断能力，道德选择能力，道德自律能力，道德自主能力都比较差，容易受网络上色情网站，暴力，欺骗，攻击等不良信息“潜移默化”的侵蚀。比如网上的粗言恶语，脏话，骂人话比比皆是，层出不穷，网上欺骗虚假到处可见，几乎防不胜防。据调查，有31.4%的青少年并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有37.4%的青少年认为“偶尔在网上说说粗话没什么大不了的”，还有24.9%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。黑客更成为当今青少年崇拜的对象。近年来青少年犯罪也与网络越来越密切，色情网站的泛滥及缺乏对性的了解，使得近年来青少年的性犯罪率逐年升高。“我是在网络里学会给女孩子杯里放春药的。”2016年4月16日，北京大兴天堂河少教所内，“网络不健康内容毒害与后果”专题报告会上，年仅16岁的小伟这样说：“我曾经是班上课代表，可自从无意中在网上看到黄色网页后一切都变了.......。”正值花季年华的小伟因网络色情内容而迷失自己，通过找美发店“小姐”、用春药等方式诱奸少女

　　3．网络导致父辈文化断裂

　　网络导致代沟扩大，文化传承关系断裂，亲子关系矛盾加剧。青少年利用网络所掌握的文化以及看问题的方式与父辈有很大的不同，呈现出一种文化断裂的局面。这样就会导致青少年的世界观，人生观与父辈有很大的不同，以至双方沟通困难，甚至可能会对一件事情看法的对立，从而影响到青少年与家庭成员矛盾加剧，严重的甚至可能会影响社会稳定发展。

　　（三）网络对青少年产生双重影响的成因

　　网络之所以对青少年有强大的吸引力，并对青少年社会化产生正反两方面影响，有着极其复杂的成因。

　　1．网络自身特点的两面性

　　网络具有平等性，开放性，虚拟性，交互性，超时空性，信息传播高速性等

　　特征。这些特点既可成为优点，又可成为缺点。网络的新颖深深地吸引着人们，

　　甚至使人沉迷其中；网络的开放性，交互性有利于民主的发挥，但也容易带来无序，混乱，危机；网络的超时空性使拥护有更多的自主性，也使网络犯罪分子手段更隐蔽；网络是信息的海洋，在网络上没有查不到的信息，如此丰富的信息开阔了青少年的眼界，但伴随着信息污染，各种冗余信息影响了有用信息的清晰度和效用性，各种暴力游戏，色情网站已成为当今诱发青少年犯罪的重要因素。

　　2．青少年自身的心理及生理特性。

　　青少年好奇心强而自制力弱，在网络上又不具约束力，会通过各种途径观看在现实中很难看到的暴力，色情信息来满足好奇心，也会沉迷于惊险，刺激的网络游戏而不能自拔。

　　青少年个体意识正在逐步形成，青春期又是人生的叛逆阶段，竭力想摆脱家家长、教师的管理，家庭，学校越是忌讳的信息常常成为他们感兴趣的东西，如

　　色情，暴力等。但由于认识水平有限，他们看问题带有表面性和片面性，在缺乏

　　有效的引导下，易受网络的不良影响。

　　青春期，正是人的发育时期，这个阶段，性意识已经开始觉醒，对异性充满了好奇和兴趣，青少年在网络上与异性聊天，容易发生网恋，但由于他们比较单纯，不像成年人那样理智与冷静，难以控制住自己的激情，以至影响正常学习，工作和生活。因为网恋而走上自杀，杀人的大有人在。

　　青少年热爱时尚，追求时尚，“没进过聊天室就是老土，没有一两个网上情人也会被瞧不起”等之类的话在时下青少年中流行着，网络精英也成为青少年崇拜的偶像。

　　青少年自我保护意识不强烈，对网络安全没什么观念，对网上鱼龙混杂的复

　　杂状况和危险性认识不足，很容易受骗。

　　3．网络可以满足人们多层次的需求。

　　由于社会道德的约束，很多人类最原始的本能，在现实生活中不能充分实现，

　　但是在网络这个虚拟的世界中，人们可以很轻松的释放这些原始的本能。

　　社交的需要是比较高级的需求，网络拓宽了人们的社会交往范围，给人们提供了倾诉的空间，提供了一种毫无顾及的交流方式。当人们在现实生活中学习工作压力太大，人际关系紧张，在现实生活中时常带着面具生活交际，为了发泄自己的郁闷和苦闷，在网上就会扮演一个与真实生活中恰恰相反的自我。上演最真实的自我。

　　自我实现的需要是最高层次的需求，在现实生活中不能实现的，在网络上可以一一实现，达到自我实现的需求。比如说有的青少年在现实生活中得不到老师的重视，家长的关心，再加上学习又不好，但是在网络中却表现的相当高明，甚至成为黑客，获得成就感。

　　4．当今世界社会的复杂性。

　　当今世界，社会主义国家与资本主义国家既和平相处，又对抗对争，已经由硝烟战争转为无烟战争，科技与经济的战争。资本主义发达国家凭借强大的科技将自己的文化价值观和意识形态输入一些经济相对落后的国家，甚至在网上散布颠倒是非、混淆黑白的信息，对青少年产生潜移默化的影响，以达到“西化”，“分化”我们的战略目标，实现不战而胜的图谋。而青少年的人生观，价值观尚未成熟，民族文化还未在思想里扎根，缺乏观点辨别能力，以至有些出现“西化”倾向。更有一些黑社会组织在网上宣扬暴力，恐怖，以至诱导青少年走向犯罪。还有一些邪教组织宣扬邪教理论，致使有些青少年执迷不悟，并危害社会。

　　5．家庭，学校教育引导不力。

　　家庭和学校是青少年社会化的关键场所。当前面对网络，家庭和学校教育不

　　力，引导无方严重存在着。

　　一些家长对网络一无所知，错误认为上网是学知识，比看电视，电玩好玩了，而不加任何限制。出现问题时，又将孩子与计算机强行分开。一些家长一开始就对网络深恶痛绝，强行阻止，可结果往往事与愿违。学校很多老师也对网络深恶痛绝，被学生称为“古董老师”，对抓到的上网学生进行严厉的责骂，并没有进行正确引导。这在一定程度上影响了教师在学生中的威信，更容易驱使这些学生沉迷于网络中。

　　6．网络控制手段不健全

　　网络发展所带来的社会问题，已经在全世界引起了广泛的关注。但是由于网

　　络本身所具有的虚拟性，开放性，自由性等特点，对网络社会问题还没有有效的

　　手段加以控制。在我国，现实生活中有效的道德，法制等手段，在网络社会中也

　　没有发挥应有的作用。

　　传统“把关人”的作用已失效。使得原本被拒绝在外的消息在网络自由流通。

　　如一些色情，暴力。请少年的人生观，价值观还不成熟，对于是非的认识还处在

　　懵懂阶段，在缺乏必要、正确的引导和社会规范约束下，容易产生道德失范的意

　　识和行为。

　　网络产生的许多问题，许多传统的法律制度都无能为力。我国已针对网络发

　　展中出现的问题，定制了一些相关法规。但总的来说，网络立法还相对滞后，人们的网络法制观念也还很薄弱。

　　四、克服网络对青少年的消极影响对策分析

　　网络的发展已成为锐不可挡的时代潮流。因此，我们必须紧跟进步潮流，充分发挥网络对青少年社会化的积极影响。同时网络对青少年社会化所产生的负面影响，我们绝不能坐以待毙，更不能让事态向着更严重的方向发展，必须通过各种手段和方法，尽可能将不利影响降到最低。这是一项长期复杂的工程，需要全社会各个层面的不懈努力和共同协作。因此，要坚持宣传教育与技术监控并举，德治和法制并举，网上交流与网下社会实践并举，标本兼治，综合治理。

　　1．加强对青少年利用网络的引导和监督。

　　强化对青少年的正确引导，培养良好的上网习惯，是防止青少年在网络中“迷途”的根本保证。

　　首先，要让青少年明确“为什么上网”，“什么时候上网”，“如何利用网络”引导青少年正确对待上网，正确对待网上的信息，养成良好的上网习惯。其次，要积极发挥家长，学校，社会等个层面的综合引导作用。家庭和学校作为青少年社会化的关键场所，更应该发挥着举足轻重的作用。

　　家长应改变不良的教养方式,调整对孩子过高的期望。父母专制型,溺爱型或放任型等不良教养方式容易造成青少年对网络成瘾.一些家长对孩子的行动过度干涉,子女犯错时过度严厉,看不到自己孩子的优点,总是一味的否定自己的孩子.或者就干脆直接放任不管,让孩子自生自灭,让孩子觉得缺少家庭温暖.在现实环境中得不到深层次的心理安慰和爱护,就会转向虚拟的网络世界中寻找进一步的自我满足,当在网络世界中寻找那种满足感和自信的时候,导致在网络中无法自拔.“青少年在由依赖型逐步向独立阶段转变的过程中,都希望家长,特别是母亲,给予更多的赞赏和理解,能够拥有平等互助的家庭氛围,从而在家庭现实环境中体会到尊重和成长的快乐,减弱去虚拟网络中寻求心理满足的欲望.” 家长要辨证的看待孩子上网，甚至可以与孩子一起上网，了解他们的感受，掌握他们的思想和心里需求。父母应与孩子制定合理的上网时间，如规定孩子周末写完作业之后才可上网，并且规定具体的上网时间，最好不要超过两个小时。对于那些不该去以及不能去的网站家长要有所提防，要教育孩子提高抵御网上不良信息的能力，特别是对网上色情和暴力等不健康内容要加强防范，经常打开电脑排除一些腐蚀孩子灵魂的“病毒”。

　　学校在开设计算机网络课程的时候，除了给青少年灌输网络知识，网络技能之外，告诉青少年该如何理解，选择，利用网上信息和娱乐资源。还应给青少年分析上网利弊，遵守网络道德规范，引导青少年正确对外网络活动。还要加强对青少年信息素养的培训，在我国，青少年受应试教育模式禁锢较深，可借鉴的关于青少年信息素养培养的信息也很少，因此青少年信息素养教育进展比较缓慢。对青少年信息素养的培养，关系到青少年教育质量的高低和青少年教育的改革及可持续发展。必须让青少年有机会和电脑，网络接触，还要做好信息技术与其他学科的整合，同时也要注重教师队伍信息素养的提高。要培养青少年高效获取信息的能力；科学评价信息的能力；吸收，积累和运用信息的能力；创新能力和遵守网络道德规范的能力。除此之外，学校还应重视责任意识教育，要让青少年明白自己对祖国，对家庭的责任，同时要对自己的言行负责，不能为所欲为，要为自己的网上行为负责。并且帮助青少年提高自我保护意识。

　　家长和教师在引导青少年正确对待网络的同时，要注意引导方式，不可以过于极端，要尊重青少年的自主意识，“疏”和“堵”有机结合，正面激励与批评教育相结合，灌输教育和暗示诱导想结合，要寓教于无形。同时政府应巧妙运用行政，经济，市场，法律等手段和自身调用资源的优势，强化对青少年利用网络的管理和调控。

　　2．加强网络道德建设和法制建设

　　网络其实也是人类社会的一个组成部分，因此必然也受到人类社会道德规范的约束。道德渗透于整个社会生活之中，与每个人都有密切关系，是构成社会的一个重要因素，是增强社会凝聚力，维护社会安定与和谐的一种特殊方式和手段。从长远看来，要真正实现网络虚拟社会的“河清海晏”必须加强网络道德建设和法制建设，通过内化在每一个网民心中的道德标准来“防患于未然”，最大程度

　　地清除网络环境污染，通过立法和执法来减少网络犯罪。

　　可以借鉴国际发达国家的成果，同时结合我国的国情，结合时代发展需要，融合我国传统美德。国外一些计算机和网络组织为其用户制定了一系列相应的规范，其中比较著名的是美国计算机伦理协会为计算机伦理所指定的十条戒律。还可以指定一些基本行为规则，即网络礼仪。目前国内外网络道德规范的研究基本处与初始阶段，对于一些行业性的规范的规定还不是很完善，还需要进一步研究和探讨。还要加强对网络道德的宣传教育。道德往往要在宣传教育过程中才能内化人们的自觉行为，网络道德也不例外。关注，宣传网络道德，是当前大众传媒和学校德育的重要任务。

　　“法”是依据和准绳，无“法”则无“天”。 对于网络来说，原有的法律法规不能完全使用，因此要尽快建立健全新的适用于网络的法律法规。首先，要加快立法的步伐。一方面修改现行法律，使之适用于网络信息犯罪，另一方面又制定新的信息犯罪法规。特别是要建立一套保护青少年隐私和禁止色情资讯的特别法规。我们可以借鉴国外网络立法的内容和形式。如日本通产省1985年就起草了《信息化社会基本法》，新加坡政府与1996年针对色情内容和容易引发宗教和政治动荡的信息传播制定了管理条理。其次，还要加大普法和执法的力度。近几年，国家相继出台了一系列关于网络文明的法律法规，但实际上，青少年对网络法律法规缺乏了解，法律意识淡薄，知法才能守法，因此要加强普法的深度，进行相关的宣传教育。在司法等相关法律部门培训专门的网络人才，提高执法人员的执法能力，严厉打击网络犯罪，对以传播、制作、诈骗等手段进行的网络犯罪要严厉打击。

　　3．建立一批适合青少年浏览的网站，开展有意义的网上活动。

　　互联网上的网站浩如烟海，各式各样的网站都在努力吸引网民的注意力，形

　　形色色的网站都有它们忠实的“网虫”。互联网的竞争就是“争夺眼球的战争”为了青少年能够健康成长，我们要掌握网上育人的主动权。

　　要建设一批适合青少年浏览的“绿色网站”。因此，必须坚持以提高青少年

　　素质，让青少年参与建设网站的整体思路，把网络特征同青少年特点三者结合 起来，架构青少年网站，并不断创新，及时更新，建设丰富多彩的网络阵地。

　　在网络上开展各种有意义的活动。丰富多彩的网上活动是支撑青少年网站的 重要支柱。活动要根据青少年自身的特点和本地区青少年工作的实际，坚持虚

　　拟与现实相统一，个性张扬与社会约束统一的原则。如开展网上论坛，对近期

　　跟青少年有关的话题进行讨论；开展网上活动建设方案征集活动等等，如我市江

　　西上饶的信江在线网今年2月份举行了“筑城杯作文大赛”，主题是关于家乡，关于即将在我国进行的奥运。这样既可以提高青少年对家乡，对祖国，对奥运

　　的认识，也可以提升青少年的爱国思想。

　　4．加强网上信息资源的开发和利用。

　　互联网上是一个信息的海洋，但由于信息过滥，冗余信息过多，也导致网络信息资源匮乏。很多青少年在网上找不到为自己做用的东西，还有就是不能从这个信息的海洋中，准备，及时，有效地找到与自身信息需求相关的、适合的信息，甚至不知从哪下手寻找。

　　为了青少年能够有效利用网络，在网络社会中健康成长，我们必须切实把青少年网上信息资源建设放在突出位置，加强对教育信息资源的开发，综合多媒体、数据库、网络、人工智能等技术，建设中国教育信息资源的“航母”，还要充分发动广大教师开发青少年的学习资源。要完全掌握网络的信息资源十分困难，但是可以有效利用对自己有利的信息资源，所以还必须要求青少年熟练掌握综合性网络通用的搜索引擎的使用方法，如百度，google等

　　5．建设一支适应网络时代的青少年教育的工作者队伍

　　网络对青少年的影响极其复杂，所以我们需要一支能适应网络时代的教育工作者，引导青少年在网络的“摇篮”中健康成长，更好的完成青少年的社会化。

　　首先，青少年教育工作者必须提高自身适应网络时代的意识和能力。因此，教师首先要加强自身信息素养培育的信息，积极学习网络知识和网络技巧。其次，要多从网上搜索有助于青少年健康成长的网站和信息资料，并定期推荐给他们。还要对网络思想渗透保持高度警惕，提高防范意识，找到对策，提前给青少年“免疫”次，政府，社会，学校要为建设一支适应网络时代的青少年工作者提供保障。加大对学校信息化建设的投入，对教师进行在职相关培训，定期送教师出去进行相关进修。

　　6．加强网络防护技术的研发和推广

　　网络传播是又高技术，高智能的国际互联网支撑的。因此，我们同样可以通过高科技手段来降低不利影响。一是充分利用现有的网络防护技术。二政府要制定相关优惠政策和资金投入，鼓励从事网络防护技术开发的企业和人才，集中各方高新技术开发的力量，研究出新的防护技术。三要加大网络防护技术的推广。特别要利用技术手段加强对网络防火墙的开发研制，不给色情网站在网络上传播的机会。

　　7．丰富青少年的网外文体活动

　　现代传播学认为，电子媒介本身就具有一种麻醉功能。因此，对于正处在身心发展的青少年来说，网外活动十分重要。有关专家曾指出由于我国为青少年提供娱乐的渠道较少，所以才造成了网络拥堵。为此，我们必须注意网上育人与网下教育的相结合，丰富青少年的活动渠道，加强青少年活动阵地的建设，积极引导青少年开展丰富的实践活动，提高青少年的整体素质。

　　8．青少年自身要形成良好习惯，提高自身修养

　　良好的行为习惯是正常生活和学习的保证，也是预防网络不利影响的有力武器。一个具有良好修养的人即使在无人监督的条件下也能遵纪守法，自控自律，网络行为完全依靠自己的选择与控制，所以个人的修养高低直接影响网络行为。青少年只有提高自身道德修养，这样才能自觉抵制色情网站，反动网站，不会毫无节制的进行网络游戏和网上聊天等不良行为。除此，青少年还应注重亲情友情，加强现实生活中的情感交流，培养自身的业余爱好。

　　结论

　　网络是人类文明的精华，是社会进步的产物。它不仅成为我们生活的工具，更成为了我们生活的一部分。尽管它还存在很多弊端，但它毕竟改变了我们的生活方式，提高了我们的生活质量，让我们与世界距离更近了，给我们带了信息交流的便当。它与任何其它科学技术一样，是把双刃剑，究竟带给我们是福还祸，关键取决于我们如何应用它。让青少年远离网络，是错误的，不现实的，不明智的。只有加以正确引导，让网络为我所用，才是当前家长和教育工作者及全社会该考虑的。本文系统的阐述网络对青少年的利弊，提出了相关意见和政策。但这是一项长期且艰巨的工程，需要家庭，学校，社会，政府的各方努力，同心协作，才能为青少年打造一个更好的网络环境，让青少年更好的完成社会化进程。

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