政府宣布小学必须进行阅读、写作和数学考试。

　　从明年开始，学校将被要求在5岁儿童入学第20周和第40周时测试他们将声音和字母联系起来的能力。

　　从3-8年级开始，学校每年要对孩子们的阅读、写作和数学进行两次测试，测试方法要么是e-asTTle，要么是渐进评估测试(PATs)。

　　教育部长埃里卡·斯坦福(Erica Stanford)表示，这些测试不能用来制作排行榜。

　　“我们的目的不是让学校相互竞争，这些数据是为了让家长知道他们的孩子在做什么，老师们为实践提供信息，作为一个系统，我们知道我们是如何跟踪的。”

　　斯坦福大学说，大多数学校已经使用了测试，但这种做法并不一致，一些老师没有很好地利用测试结果来指导孩子们下一步的学习。

　　“有些学校根本不使用评估，但更重要的是，评估是用来指导教学实践的方式，因此教育审查办公室(ERO)十多年来一直在说，实际上可能有25年了，我们需要有一个一致的工具，我们需要在这个领域建立能力，这就是我们将要提供的。”

　　斯坦福大学表示，大约60%的学校已经使用了e-asTTle，大约1000所学校使用了pat。

　　她说，这些测试将确保家长准确了解孩子的进步情况。

　　“我们希望父母能够以清晰一致的方式获得真正丰富的数据，以便他们了解孩子的进步情况。教师也可以在课堂上使用它来告知他们的教学实践，重要的是，校长和董事会可以了解他们作为一个学校是如何跟踪的。对我们整个系统来说，我们需要知道我们作为一个国家的总体水平。”

　　“这些只是第一步。我们也在考虑其他一些可以在关键阶段进行的检查，以确保父母在孩子的成长过程中了解他们的进步情况。”

　　新入学学生的语音测试将支持政府的决定，即强制使用结构化读写方法来教授阅读。

　　斯坦福大学表示，“课程洞察与进步研究”(Curriculum Insights and Progress Study)将从2025年开始扩大，每年对3年级、6年级和8年级学生的阅读、写作和数学进行评估。该研究提供了针对新西兰课程的识字和计算能力的全国观点。

　　工党教育发言人简·蒂内蒂表示，她对标准考试没有意见，但政府的做法是一种倒退。

　　她“实际上真的很失望”。

　　“我们需要更多的投资来支持我们的学习，这样我们的年轻人就能从他们所处的地方得到更多的支持，我们需要增加我们教师的知识，使他们能够区分他们的教学，而我在这些公告中没有看到任何这些。”

　　前校长蒂内蒂说，测试制度与国家标准政策类似，导致学校之间不公平和有害的比较。

　　“你不能否认国家标准对我们年轻人造成的伤害……我看到老师们为了考试而教学，按照标准教学，而不是教年轻人，以及年轻人每天给学校带来的东西。”

　　“我不想在这个国家再次看到这种教学方式，它确实会导致不平等。”

　　斯坦福一再强调，她的新方法与国家标准不同，并辩称，在工党政府执政期间，教育成果有所下滑。

　　蒂内蒂说事实并非如此。她说，已经有了标准化的测试，包括MMSA测试和国家监测，以及“更好地开始扫盲”等项目，这些项目表明，在工党的方法下，人们的扫盲能力正在提高。

　　“在工党领导下的孩子们，以及我们所做的一切，他们都是在他们的早期和小学阶段，我们开始看到这些年轻人开始显示出一些非常好的结果。”

　　看看总理和教育部长在记者招待会上说了些什么nference: