【编者按】

　　当教育遇上移民议题，一场关于校园安全的争论在格拉斯哥街头引爆舆论。一边是担忧孩子安全的家长高举抗议标语，一边是市政厅坚决反对歧视的强硬声明，这场看似简单的英语课争议，实则折射出当代社会移民融合的深层矛盾。家长们坚称无关种族歧视，只为守护校园净土；官方则指责抗议活动被别有用心者利用，沦为散布恐慌的温床。在信息与误解交织的罗生门中，我们看见的不仅是文化隔阂的裂痕，更是公共沟通机制失灵的警示。当教育空间成为角力场，究竟该如何平衡安全焦虑与包容价值？这场风波或许正是全球化时代每个多元社会必经的阵痛。

　　家长们聚集在一所小学外，抗议在校课时为难民提供英语课程。周一（11月24日），格拉斯哥布里奇顿达尔马诺克小学的学生父母们在校门口集结，这场抗议据称由自称“恋童癖猎人”的亚历克斯·凯尔尼和播主克雷格·休斯顿组织。

　　当地媒体报道，家长们参与抗议是担忧“未经审查”的人员参与课程，部分人因此拒绝让孩子到校上课。格拉斯哥市议会坚称报名课程者本就是学校社区的现有成员。

　　据《快报》了解，这些课程面向校内学生的家长及看护人，且全程有人监督。

　　市议会发言人声明当局绝不容忍校园内的种族主义与偏见，指责该抗议活动“被误导且充满毒性”。

　　《格拉斯哥时报》援引发言人称：“我们的学校是家庭教育社区枢纽，每位家长和看护人都应在其子女的学校里受到欢迎。”

　　“事实上，达尔马诺克小学本周刚举办过家庭读写计算活动，当时无人提出异议。”

　　市议会强调不会允许陌生人和自卫队借“保护儿童”之名潜入校园，揭露其真实意图是通过散布虚假信息和煽动暴力来制造恐慌，这种行径实为偏见的产物。

　　声明补充道：“我们的学校是家庭教育社区枢纽，每位家长和看护人都应在其子女的学校里受到欢迎。”

　　参与抗议的家长否认种族因素是动机，现场亦有苏格兰警方人员维持秩序。

　　一位匿名母亲向媒体坦言：“家长感到自己的忧虑被无视，更因被贴上‘有毒’和‘固执’的标签而深感委屈。这完全不是事实，我们只是担心孩子在校期间的安全保障。”

　　她表示许多人对被“第三方”借题发挥感到愤怒，不愿与之产生关联。

　　市议会发言人称教育主管已在抗议期间与家长会面，明确承诺不存在安全隐患，并宣布这类课程将继续作为全市家长关怀计划的一部分推行。

　　苏格兰警方发言人表示已部署相应警力方案，既保障现场安全又最大限度降低对社区的干扰。

　　警方确认未发现违法行为。