【编者按】当教育遇上信仰，当启蒙读本触碰宗教边界，这场席卷列克星敦的教科书之争正在撕裂美国社会的神经。一边是家长高擎宪法捍卫“教育选择权”，一边是学区援引判例强调“包容性教育”。两本描绘多元家庭的故事书，竟成为司法拉锯的焦点——幼儿园童书架上悄然放置的《欢迎所有人》《家庭万千》，被基督教团体视作对传统价值的公然挑衅。更戏剧性的是，学区近日抛出关键证据：涉案幼童根本不在阅读现场！这场以“保护儿童”为名的诉讼，是否正在沦为意识形态的表演舞台？当司法开始审阅童话书的遣词造句，我们或许更该思考：教育的本质，究竟是筑起高墙，还是打开窗户？

　　列克星敦学区本周在法庭文件中声明，要求驳回针对公立学校LGBTQ主题书籍的诉讼，理由是该案涉及的两本书籍在学生中传阅时，原告的孩子根本不在课堂。

　　这起诉讼由两个基督教法律团体于10月17日代表某家长提起，法庭文件仅披露其名为艾伦·L。该家长声称其学龄前儿子接触了违反其宗教信仰及父母宪法权利的LGBTQ主题故事书。

　　但学区周三向波士顿联邦地区法院提交的撤案动议中指出，教师回忆分发书籍时该学童并未出席相关课程。

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　　校方律师在法庭文书中陈述，《欢迎所有人》于8月9日与学生分享，《家庭万千》则在9月16日向学生朗读。

　　据校方透露，原告之子J.L.持有个性化教育计划，需接受课外辅导服务，因此在材料展示时段正在接受专项照护。

　　“J.L.在普通幼儿园课堂外接受教育的时间远多于课堂内。”校方律师在文书中强调。

　　基督教法律团体坚称，列克星敦学校使用这两本书籍及其他LGBTQ教材的做法，违背了最高法院6比3裁决的“马哈茂德诉泰勒案”法理精神。

　　该裁决源于今年早些时候穆斯林、罗马天主教和乌克兰东正教家庭对马里兰州蒙哥马利郡公立学校的诉讼。多数法官认为，学区拒绝让家长带孩子退出涉嫌违反宗教信仰的课程，侵犯了第一修正案的宗教自由条款。

　　列克星敦学区则辩称，涉案两本书籍内容政治中立，并未明确支持同性婚姻或同性伴侣家庭。

　　“《家庭万千》与《欢迎所有人》既未指导读者如何成为同性恋者，也未宣扬同性恋应受赞美鼓励或道德正确。”学区律师在法庭文件中表示。

　　这些书籍“仅致力于传递包容理念——即接纳与我们不同的人成为世界组成部分，绝非（基督教团体）向法庭渲染的所谓‘同性恋道德等效教程’”。

　　学区特别指出，列克星敦允许家长基于宗教信仰选择退出特定课程，而马哈茂德案所涉学区并未提供此项选择。

　　本案此前已获《列克星敦观察家报》报道。

　　该镇曾面临类似抵制。2008年，上诉法院法官曾驳回家长对小学引入同性家庭主题书籍的诉讼。

　　新任诉讼目前正待联邦地区法官F·丹尼斯·塞勒四世裁决。

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