**编者按：** 在当今多元文化碰撞的校园环境中，学术自由与信仰表达之间的界限究竟该如何界定？近日，美国俄克拉荷马大学的一起评分争议引爆网络：一名学生因在心理学论文中引用《圣经》观点，称“多元性别论”是“恶魔的”，被助教打出零分。校方调查后认定评分“武断”，最终解雇了这名助教。事件迅速演变为保守派与自由派的对垒焦点，折射出美国高校中意识形态、宗教立场与学术标准的激烈冲突。当“教导学生如何思考，而非思考什么”的承诺遭遇具体案例，我们不得不追问——课堂应否为信仰留出空间？评分权力又该如何避免沦为意识形态的工具？以下为事件全程梳理。

　　俄克拉荷马大学近日解雇了一名助教，起因是一名学生指控其因宗教歧视对一篇心理学论文打出不及格分数——该学生在论文中引用《圣经》，并主张宣扬“多元性别信仰”是“恶魔行为”。

　　大学在周一发布于X平台的声明中表示，经调查发现，这名研究生助教给20岁大三学生萨曼莎·富尔内基的作业打零分的行为“存在武断性”。校方除声明外拒绝进一步评论，声明中称该助教已被撤除教学职务。

　　涉事助教梅尔·柯斯通过律师于周二否认自己“对该学生的作业存在任何武断行为”。律师布列塔尼·斯图尔特在发给美联社的邮件声明中表示，柯斯正在“考虑采取一切法律救济手段”。

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　　保守派团体、评论员及其他人士迅速将富尔内基的不及格分数推上网络热议焦点，强调她因表达保守基督教观点而受罚。随着前总统特朗普推动取消多元化、公平与包容倡议，并限制校园对种族、性别及性议题的讨论，此案已成为大学学术自由持续论战中的引爆点。

　　富尔内基就这项占课程总成绩3%的作业分数提出申诉后，校方宣布该作业不计入成绩，并对柯斯实施停职。俄克拉荷马州保守派共和党籍州长凯文·斯蒂特称此事“极度令人不安”。

　　大学声明指出：“俄克拉荷马大学坚决维护教师以学术自由与诚信进行教学的权利，也保障学生享有不受教师不当评分标准影响的教育。我们致力于教导学生如何思考，而非思考什么。”

　　今年由共和党主导的州议会通过并经斯蒂特签署的法案，禁止州立大学使用公共资金支持多元化、公平与包容项目或职位，或强制进行相关培训。但法案同时声明，这不适用于学术研究或“任何教职员工的学术自由”。

　　富尔内基在密苏里州斯普林菲尔德地区的住宅电话已停机，其担任律师、播客主及电台主持人的母亲，截至周二尚未就大学处理措施在脸书留言中作出回应。

　　富尔内基的不及格作业出自一门关于生命历程发展的心理学课程。柯斯要求学生就一项学术研究撰写650字评论，该研究探讨性别规范一致性是否与中学生的受欢迎度或霸凌现象相关。

　　据提供给《俄克拉荷马人报》的论文副本，富尔内基写道，她对作业前提感到沮丧，因为基于对《圣经》的理解，她认为性别只有两种。

　　“社会鼓吹存在多元性别、人人皆可随心所欲的谎言是恶魔行为，严重危害美国青年，”她写道，并补充说这将导致社会“愈发背离上帝为人类设定的原初计划”。

　　根据该报获得的评语，柯斯指出论文“未回答作业要求的问题”，存在自相矛盾，依赖“个人意识形态”而非证据，且“时而具有冒犯性”。

　　“请注意，我扣分并非因你持有特定信仰，”柯斯写道。

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