韩国如何将废弃学校变身创意空间

   日期:2026-02-21     来源:本站    作者:admin    浏览:68    
核心提示:    **编者按:**  当“空校危机”席卷韩国,四千余所学校在时代洪流中黯然关闭,我们看到的不仅是教育版图的收缩,更是一

  The building of Gangjuhakgyo Camp in Haman, South Gyeo<em></em>ngsang Province. (The Gangjuhakgyo Camp)

  **编者按:**

  当“空校危机”席卷韩国,四千余所学校在时代洪流中黯然关闭,我们看到的不仅是教育版图的收缩,更是一场关于社区重生的全民探索。从政府主导的改造计划到普通家庭的创意实践,废弃校舍正被赋予全新使命——它们可以是书香弥漫的咖啡馆、亲子露营乐园,也可以是串联城乡记忆的文化枢纽。这背后,是少子化浪潮下社会的集体反思:如何让这些承载过琅琅书声的空间,继续滋养土地与人?本文带你走进这场“废墟上的复兴”,看冷清校园如何被热望点燃,在凋零中长出生机。

  截至2025年,韩国全国已有超过4000所学校关闭,预计到2030年还将新增107所

  面对日益减少的学生人数,韩国各地政府正急于为闲置校舍寻找新用途。与此同时,一场由民间自发推动的改造运动在社交媒体上悄然兴起——许多人主动投身于废弃校园的翻新与重塑。

  教育部数据显示,截至2025年,累计关闭学校数量已突破4000所,其中全罗南道以854所居首。相比之下,自1970年政府开始统计以来,首尔仅有7所学校关闭。

  数据还显示,超过91%的关闭学校为小学,引发担忧:随着当前小规模的小学生升入中学,初中和高中可能步其后尘。

  教育部预测,到2030年还将有107所学校关闭。

  废弃校舍常成为社区中的“视觉疮疤”,促使各地政府积极探索设施再利用的新途径。

  从书咖到度假村:校舍的华丽转身

  济州道教育厅本周一宣布了一项综合计划,旨在管理和利用闲置校产。根据该计划,乡村委员会可与教育厅协商签约,将旧校舍用于地方发展项目。

  其他地方政府也推出类似举措,把废弃学校改造为居民和游客服务的空间。

  在京畿道水原市,因生源减少于2008年关闭搬迁的练武中学旧址,部分校舍在2025年获韩国生化企业SK化学资助,改建为一家书咖。

  这家以“幸福”为主题的咖啡馆,藏书由首尔大学幸福研究中心精选。场地还利用校园开阔空间,为附近居民提供学习区,并举办文化教育活动。

  与此同时,江原道三陟市周一表示,将投入62亿韩元(约合430万美元),把2016年关闭的乾德小学鹿谷分校改造为家庭度假村和网络漫画“工休中心”。

  “工休”指工作与休假结合,让员工或自由职业者在非传统地点远程办公。

  规划中的度假村将包含家庭露营区和6间客房,工休设施则设10间创意工作室、1间研讨室和1个漫画图书馆。

  “我们计划将这里打造成既能享受度假村般舒适休憩,又能体验网络漫画中心创造力的空间,”三陟市一位官员说,“目标是让该地区转型为旅游枢纽,同时增加人口。”

  其他地方,仁江非军事区附近的城镇将废弃学校改为和平主题博物馆;釜山和庆尚南道昌原的旧中学则被翻新成公共图书馆。

  随着地方人口萎缩,各级政府正借助闲置校舍推动区域发展,吸引游客和新居民。

  线上重生:废弃校舍的社交新生命

  在政府主导的改造之外,个人也在重新构想废弃校舍,并通过社交媒体记录过程。

  40岁的二胎父亲郑周元于2022年租下一所关闭校园后,于2025年2月从釜山搬至庆尚南道咸安。如今他与家人住在一栋旧校舍中,并在其余场地运营“江州学校营地”。

  “我家一直热爱露营,”郑周元说,他和妻子朴敏智在孩子出生前就常背包旅行。

  对户外活动的热爱促使他们买下这所废弃学校,开办面向幼童的露营地。

  郑周元指出,大型游乐场通常适合大孩子,而深山露营地对幼儿家庭可能令人却步。“我们觉得,打造一个专为八岁以下儿童设计的露营地会很有意义。”

  最初夫妇在釜山远程管理露营地。当长子到达学龄时,他们被附近一所乡村小学的紧密氛围吸引,决定永久搬迁。

  郑周元的家原为1927年日据时期建立的法水小学,后改观东小学,2012年因生源不足关闭。如今,他长子二年级的班级仅有4名学生,幼子的幼儿园班级只有3人。

  郑周元表示,搬迁后孩子们变得更善于社交,也有了在户外自由玩耍的空间。

  一家人在社交媒体分享改造与日常生活,其中一条解释搬入旧校舍决定的视频在Instagram上获赞超93万——反映出公众对民间改造乡村废弃设施的兴趣日益增长。

  “看着孩子们在自然中奔跑,我最幸福,”郑周元说,“我想把这份幸福分享给其他年轻父母。”

  废弃校园:社会的宝贵资产

  2025年8月,教育部与地方政府及教育厅举行圆桌会议,探讨闲置校舍利用方案。

  “关闭的学校是地方教育厅的公共资产,也是地区社会的重要资源,”教育部官员在会上表示,“我们将加强部委与地方政府间的协调,让废弃校舍重生为社区核心空间。”

  教育部和地方政府将废弃校舍视为关键基础设施,可通过改造助力人口急剧减少地区的振兴。

  会议期间,政府还承诺审视可能阻碍废弃校舍翻新再利用的规制障碍。

 
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