在81个参与调查的国家中，新西兰学生的创造性思维排名第五。文件的照片。

　　根据经合组织Pisa测试的一个罕见好消息，新西兰15岁的学生在创造性思维方面名列世界前茅。

　　2022年的国际学生评估项目(Pisa)测试首次对创造性思维进行了测试，该国的平均得分为36分，在81个参与测试的国家中排名第五。

　　新西兰的平均得分仅低于其他4个国家/经济体——新加坡(41分)、韩国(38分)、加拿大(38分)和澳大利亚(37分)，与爱沙尼亚和芬兰相似。57个国家/经济体的得分明显低于新西兰

　　新西兰的创造性思维，”报告说。

　　在同一轮测试中，新西兰在阅读方面排名第10，在科学方面排名第11，在数学方面排名第23，尽管这三门学科的分数都有所下降。

　　低参与度意味着这个国家的分数可能会向上倾斜，但其他一些参与者的分数也会向上倾斜。

　　新加坡在所有科目中排名第一。阿尔巴尼亚的创造力得分最低，只有13分。

　　报告称，超过三分之一的新西兰学生在创造性思维方面得分很高。

　　“与其他国家/经济体相比，相对较大比例(39%)的新西兰学生是‘顶级’创造性思维者，大多数(86%)的学生达到或高于基准熟练程度。

　　“通过写作和解决社会问题来表达创造力是奥特罗阿新西兰学生的优势，因为他们能产生多样化和创造性的想法。他们在解决科学问题、视觉表达、评估和改进想法方面表现不佳。”

　　Pisa测试的是学生提出不同观点的能力，这些观点既新颖又有用(“如果只有相对较少的其他学生提出同样的观点，那么这个回答就被认为是原创的。”)，以及评估观点并提高其独创性的能力。

　　报告称:“Pisa关注的是所有人在日常生活中都能表现出的创造力，比如用食品储藏室里的食物做出美味的饭菜，或者解决日常问题。”

　　在一个示例问题中，学生被要求为一张图片提供三种可能的标题:一本直立的大书在田野里，一棵果树和一张椅子位于打开的书页之间。

　　像“巨著”这样的题目不会给学生加分，但像“完美故事”或“书面记录”这样的题目会给学生加分。

　　另一个问题是要求学生改进安装坡道的想法，让轮椅使用者可以在图书馆的所有楼层访问书籍。

　　建议安装电子坡道的学生可以获得部分学分，建议使用粗糙的表面以防止车轮打滑或根据轮椅使用者的口头指示移动坡道的学生可以获得全额学分。

　　报告称，创造性思维的良好表现与阅读和数学的良好表现密切相关，但新西兰学生的阅读和数学成绩比预期的要好。

　　在世界范围内，女孩在创造性思维方面的表现优于男孩。

　　“在大多数参与调查的国家，女孩的得分高于男孩，而在其他国家，女孩的得分与男孩相似。没有哪个国家的男孩得分高于女孩。在新西兰奥特罗阿，女生比男生高3分，比性别多样化的学生高2分。”

　　条件最优越的25%的新西兰学生平均得分为42分，而条件最差的25%的学生平均得分为31分。

　　报告称，两组之间的差异高于经合组织的平均水平。

　　“在新西兰奥特罗阿，学生在创造性思维表现方面所观察到的差异中，有17%可以用学生的社会经济背景来解释，这一比例明显高于经合组织12%的平均水平。”

　　奥克兰大学教育学教授斯图尔特·麦克诺顿告诉新西兰广播公司，这一结果值得庆祝。

　　“我们在很多课程文件中都发现了这一点。这是通过我们为教师设置的许多资源编织而成的。”

　　“我们15岁的孩子是世界上最具创造力的孩子之一，这是一个伟大的成果，它说明了我们对孩子的成果和成功的更广泛的重视。”

　　麦克诺顿说，新加坡的事例表明，在阅读、数学和科学方面取得成功与创造力并不相互排斥。

　　他说:“任何在新加坡数学或阅读(换句话说，文学和科学)方面表现出色的课堂上学习过的人都会知道，在这些课堂上，除了显而易见的问题之外，还有很多问题需要解决。”

　　报告称，即使考虑到学生的社会经济背景，每天使用电脑学习和休闲时间超过一小时的学生在创造性思维评估中也表现得更好。

　　研究发现，新西兰学生报告说，老师鼓励学生创造的程度接近平均水平，而参与艺术和戏剧等创造性活动的程度低于平均水平。

　　该报告称，来自81个国家/经济体的约50万名学生参加了Pisa 2022，其中包括37个经合组织国家。

　　在新西兰，来自169所英语学校的近4700名学生参加了2022年第三学期的研究。

　　主要结果于2023年12月公布。