周四收到普通中等教育证书(GCSE)成绩的16岁学生在新冠肺炎爆发时正在上中学一年级。随之而来的混乱和破坏给他们的教育蒙上了一层长期的、不稳定的阴影，而历届保守党政府的反应不力又进一步破坏了这一影响。在这种情况下，那些本周庆祝的人应该得到极大的赞扬，因为他们取得的成绩可以打开通往令人兴奋的机会和未来的大门。

　　然而，对于把降低教育不平等水平作为首要任务的新工党政府来说，总体结果表明存在重大挑战。正如预期的那样，它们或多或少证实了英国各地恢复到疫情前的常态。与去年一样，英国学生的成绩仅略高于流感大流行前的水平，原因是通过教师评估获得的成绩不可避免地出现了通货膨胀。

　　当然，经济回归正常是个好消息。年轻人有权期望他们辛勤工作的成果得到充分承认和认可。但在心理健康和出勤问题方面，新冠疫情的影响仍然非常明显。高缺勤率和压力继续影响着一些年轻人的教育，特别是那些来自更具挑战性背景的年轻人。需要提供更好形式的支持来解决这个不会消失的问题。

　　更广泛地说，教育系统需要改革，在这个系统中，劣势差距既根深蒂固，又在不断扩大。与上周的A-level结果一样，私立学校和公立学校之间的高分差距变得更大了。顽固的地区差异再一次显现出来——尤其是在成绩优异的伦敦和东南部地区，以及英格兰其他地区之间。令人沮丧的是，参加数学和英语普通中等教育证书必修课程的学生中，只有五分之一的人达到了必要的及格分数——这是他们16岁后教育的资助条件。

　　这些不平等结果的社会经济层面是显而易见的。来自贫困地区、不太富裕家庭的年轻人的境况相对较差，他们未来的选择也因此受到限制。正如英国教育部长凯瑟琳?麦金内尔(Catherine McKinnell)周四所说，“你住在哪里，上什么类型的学校”继续“对机会产生太大的影响”。

　　改变这一点意味着更有效地将教学和其他资源用于需要的地方，但也要放弃过于僵化的教育战略。学生需要参加太多的考试，通过课程作业应该有更多的评估空间。拓宽课程，加入更多实用和创意的选择，可为发展和探索更广泛的才能和兴趣创造空间。

　　有迹象表明，工党的课程审查将建议朝着这个方向发展。加强职业道路的明确决心也值得称赞——尽管往届政府也曾做出过类似的承诺，但后来又违背了。一个快速的胜利是重新考虑数学和英语GCSE要求的规则，这些规则不必要地关闭了成千上万年轻人的机会。

　　布里奇特?菲利普森(Bridget Phillipson)是英国政府任命的教育大臣，他是一名工人阶级，宣称肩负着平等主义的使命。在她任内的第一批GCSE和a -level成绩——以及它们暴露出的成绩差距——证实了重置的必要性。经过十多年的放任，最终需要解决早在Covid之前就存在的不平等问题。