一项研究显示，新冠肺炎疫情后缺勤率上升与考试成绩有关，大多数经常迟到的学生未能获得5个普通中等教育证书。

　　英国儿童事务专员雷切尔·德·索萨(Rachel de Souza)夫人从教育部(DfE)获得了数据，该数据分析了自疫情以来未能按时上课的学生在普通中等教育证书(GCSE)中的表现。

　　调查显示，在2020-21学年和2021-22学年，注册结束后入学的学生中，有52%的学生在1到5个工作日内未能通过5门普通中等教育证书，包括英语和数学。注册通常在上课30分钟后关闭。

　　在同一时期，那些迟到6到10次的学生中，未能通过5门普通中等教育证书的学生比例上升到了69%。

　　在从未被记录为失学的学生中，31%的学生获得的普通中等教育证书少于5门。

　　由于封锁的后遗症影响了一代孩子，越来越多的学生从教室里失踪。

　　教育标准办公室负责人阿曼达·斯皮尔曼警告说，封锁已经打破了父母送孩子上学和每天上课的“明确的社会契约”。

　　在中学的所有年龄段中，持续缺课的学生比例(这意味着他们至少缺课10%)在大流行后翻了一番，达到28%。

　　2021年至2022年，英国公立学校约有50万名学生在GCSE学年结束时，三分之一的学生长期缺课。大约4%的学生严重缺课，在10年级和11年级至少缺课一半。

　　根据儿童事务专员的数据，在2022年，只有5%的10年级和11年级严重缺课的孩子，只有36%的长期缺课的孩子，至少获得了5门普通中等教育证书，包括数学和英语。

　　雷切尔爵士说:“我对考试关键年份严重和持续旷课的程度深感担忧，这可能会破坏年轻人学业成功的机会。”

　　“虽然儿童缺课的原因复杂而多层次，但我的报告重点关注了大流行后缺课对学业成绩的影响。”

　　她补充说:“如果我们现在不采取行动，我们可能会让一代孩子失望。必须有一种定期出勤的文化，学校必须有适当的设备来解决持续和严重的缺勤问题。”

　　该报告呼吁政府根据儿童的NHS号码为他们引入一个唯一的标识符，这将允许不同的机构共享信息，确定出勤问题，并提供正确的支持，以确保没有孩子掉进空白。

　　报告补充说，每一项学校出勤政策都应该详细说明如何与有出勤困难的儿童及其家庭建立和维持积极的关系，学校应该任命高级领导来管理他们的出勤政策。

　　Geoff Barton是学校和大学领导协会的秘书长，他说这份报告清楚地说明了“高缺勤率对儿童教育成果的破坏性影响”。

　　他补充说:“部长们必须承认有必要解决潜在的原因——不断上升的心理健康问题，缺乏获得专业护理的机会，儿童贫困率很高，以及过去十年政府紧缩导致的地方家庭支持服务的削弱。”

　　教育部的一位发言人说:“尽管绝大多数孩子都在学校学习，但我们正在采取行动解决缺课问题，因为我们知道这会对孩子的教育、健康和未来的生活机会造成损害。”

　　发言人说，政府还发布了新的指导方针，期望学校使用数据来识别和支持有风险的学生。