为了公共利益:重新构想加拿大大学的艺术研究生课程。
在四月份的预算中，联邦政府终于增加了联邦资助的研究生和博士后研究人员的津贴，这是他们20年来的第一次提高。这是受欢迎的，因为博士们现在可以在学习期间得到更好的资助。但是，单靠金钱并不能解决博士毕业生就业不足的长期问题，特别是在社会科学和人文学科，或者通常被称为“艺术”的领域。以一种反常的方式，新的资金甚至可能使事情变得更糟。
加拿大学术委员会(CCA) 2021年的一项研究表明，大多数艺术博士想成为教授，但工作根本就不存在。多伦多大学(University of Toronto)可以说是加拿大最负盛名的大学，根据该校2022年的数据，自2000年以来，只有不到60%的人文和社会科学博士最终在高等教育领域找到了工作;在那些在学术界工作的人中，许多人从事行政和兼职工作，而不是担任终身教职。加拿大历史协会(Canadian Historical Association) 2022年的一项研究发现，自2016年以来，只有10%的加拿大历史博士毕业生找到了长期的学术工作。CCA还发现，在所需的范围内，学术界以外的其他职业道路和目的地“尚未实现”。
但加拿大比以往任何时候都更需要艺术研究生教育。我们这个时代最困难的挑战是人类。技术可以带来奇妙的东西，从拯救生命的疫苗到节省时间的人工智能工具，但这些也会引发人类的恐惧和道德挑战。气候变化背后的科学是无可辩驳的，然而，由于人类的担忧和反对，对气候变化的反应往往是不充分的，不管它们是否有效;对种族多样性和土著和解的追求同样受到阻碍，随着加拿大人在越来越少的事情上达成一致，社会变得两极分化。
这些挑战通常被称为“邪恶的问题”，因为它们没有明确的解决方案，不能简单地通过更多的努力或金钱来解决。但这些问题或许可以通过人情味来解决——这正是艺术学科的意义所在。哲学、历史、社会学和其他艺术研究致力于探索和揭示人类的价值观和思维，包括它们如何经常违背逻辑、市场力量或科学事实。这就是为什么在法语中，它们通常被称为
我们需要这些学科来促进我们对人类状况的理解，并有助于解决我们这个时代的邪恶问题。研究生水平的艺术教育有可能将社会挑战与先进的学科培训结合起来，包括批判性思维、分析和沟通——这些工作对于产生新的观点和思维是必要的，可以捕捉人们的经验和声音。
为了解决这些社会问题，我们需要艺术研究生教育中的先进思维、分析和创新研究。我们需要艺术研究生——我们一直做错了。
几十年来，艺术研究生教育主要侧重于培养更多的艺术教授。虽然近年来有一些努力为艺术研究生开辟其他的职业道路，但在大多数情况下，课程仍然认为学生的方向是学术界，其他方面都是次要的b计划。艺术研究生课程的基本结构和资助框架仍然是为了培养更多的学术或破产毕业生而建立的。更多的学生意味着更多的学费收入，通常还意味着额外的省拨款。更多的研究生意味着更多的研究活动，这是提高大学声誉和在国际排名中的地位的关键因素。教师职业生涯的奖励结构仍然与研究能力挂钩:研究生研究助理和导师越多越好，这反过来只会激励他们的学生寻求自己的学术生涯。
任何以学生找不到学术工作为由而决定停止博士课程的大学都将蒙受损失;它对资源的要求会减少，对内对外的声望会下降，教师们会抱怨他们的研究事业落后了。更合乎逻辑的做法是，在现有的基础上加倍努力，努力提高毕业生在学术就业市场上的机会。
联邦制使这个问题尤为严重。各省控制着大学和课堂教育，但联邦政府提供了绝大部分的研究经费。通常没有什么联系。就最近增加的博士奖学金而言，这意味着学生现在可以更好地负担学习期间的食物和租金，这要归功于渥太华。但之后能否找到一份学术工作取决于各省对大学的资助，而这些资助通常是持平或下降的。
系统层面的改变将把艺术研究生学位转变为一种更加深思熟虑的模式，这种模式关注加拿大的公共利益需求，实际上是围绕学生的技能和学术以外的职业。基于好奇心的研究仍然会有一席之地——这就是为什么学生们一开始就申请博士而不是mba——但目前的制度给学生们的指导太少了，除了学术上的职业道路，而且经常把他们引向死胡同和艰难的劳动力转换。
如果大学提供适应气候变化的研究生学位呢?公众舆论和协商民主?一个跨学科的社会科学博士学位，针对那些希望提升自己职业影响力的职业中期人士?传统的学科学位仍然有价值，但重点应该放在使它们适应学生职业成功的实际需要，以及加拿大解决其棘手问题的需要上。
实现这种变化需要改革基本结构和资金。艺术系需要鼓励变革，允许项目进行试验。雇主们经常抱怨大学毕业生缺乏艺术界人士擅长的人际交往软技能，他们需要与大学合作，协调努力，为艺术界研究生创造机会。
不幸的是，艺术类博士失业的陈词滥调在短期内不会消失。但现实是，加拿大比以往任何时候都更需要人们深入探索人类的状况和它所呈现的邪恶问题。这意味着艺术研究生教育有一个强大的未来。实现它只需要改变和想象力。
