nclick="xtip.photoApp('jzpic',{index:'1'})" data-xphoto="jzpic" src="http://www.wetsq.com/zb_users/upload/2025/11/sfu05ehc225.jpeg" title="AI学习避坑指南：这样用人工智能做作业，成绩不升反降！ 第1张" alt="AI学习避坑指南：这样用人工智能做作业，成绩不升反降！ 第1张">

　　【编者按】

　　当ChatGPT以破竹之势席卷校园，一场关于学习边界的无声革命正在上演。学生们用AI解构难题的速度令人惊叹，教育者则在技术洪流中重新定义学术诚信的边界。这场变革不是非黑即白的对抗，而是数字时代必然的共生进化——就像当年计算器颠覆数学课堂，搜索引擎重塑研究方式。真正的智慧不在于抗拒变革，而在于掌握与AI共舞的节奏：让算法成为思维的脚手架而非代笔，让技术照亮知识盲区而非遮蔽思考路径。当我们教会年轻一代在智能工具与独立思考间找到平衡，实则是为他们装备面向未来的核心素养。此刻需要的不是筑墙防御，而是建立让技术创新与教育本质和谐共振的新范式。

　　ChatGPT等生成式AI的迅猛崛起正在重塑教育生态，彻底改变着学生的学习方式。

　　全球学生纷纷转向智能聊天机器人协助课业，但人工智能能力的边界已然模糊——究竟哪些该用，哪些不该用？

　　这项技术在生活各领域的广泛渗透，更让学术诚信的界定变得扑朔迷离。

　　以下是校园AI使用守则：

　　聊天机器人能以详尽文字精准应答，这让人忍不住想直接窃取劳动成果据为己有。

　　但显而易见的是，AI绝不能替代踏实学习的过程，它无法取代人类批判性思考的能力。

　　你不会照搬教科书或他人论文内容冒充原创，对聊天机器人的回复也应遵循相同原则。

　　芝加哥大学在生成式AI使用指南中强调：“AI能助你理解概念或激发灵感，但绝不可取代自主思考与努力。务必完成原创作业，将AI工具作为指引明灯而非代笔枪手。”

　　所以请勇敢执笔展纸——或将手指置于键盘——完成真正属于你的创作。

　　耶鲁大学普弗教学中心指出：“若依赖AI聊天机器人进行写作——无论是阐释观点、概括内容、构思主题甚至生成提纲——你都将在后续考试与应用知识时表现更差。”

　　专家认为当AI扮演家教或学伴角色时最能发光发热。不妨尝试用聊天机器人解析复杂概念或进行头脑风暴，比如探讨论文选题。

　　加州高中英语教师凯西·坎尼指导学生用ChatGPT进行考前自测：将课堂笔记、学习指南及幻灯片等资料上传，告知考试重点章节后，对AI发出指令：“根据所有材料逐题测试，并为我答错的内容制定学习方案。”

　　坎尼在教室屏幕上用交通信号灯展示AI使用规范：绿灯区包括头脑风暴、演示文稿反馈、资料检索；红灯禁区是让AI撰写论点、草稿或修改文章；黄灯区则需当面确认使用权限。

　　教育平台Flint首席执行官苏汉·乔杜里建议尝试ChatGPT语音功能：“针对某个主题，我可以连续五分钟畅谈已知与未解之处，随意抛出各种类比，而AI总能给出量身定制的反馈。”

　　随着AI震荡学术圈，教育者被迫制定应对策略。美国约二十个州颁布了校级AI指南，但执行标准参差不齐。

　　务必确认所在院校的AI政策。多伦多大学明确规定：“除非教师明确许可，否则课程禁止使用生成式AI”，学生需仔细查阅课程须知。

　　而纽约州立大学布法罗分校则采取开放态度，其教师指南声明：“教师享有决定教学工具的学术自由，包括ChatGPT等人工智能工具。”

　　AI已非昔日令人谈之色变的学术噩梦。

　　越来越多人意识到AI将永久存在，下一代劳动者必须掌握这项可能颠覆众多行业的技术。乔杜里强调学生应主动与教师沟通使用方式，坦诚能避免误解。

　　“两年前教师普遍全面封杀AI，如今多数教师明白孩子们正在使用，更愿展开对话而非一刀切禁止。”卡内基梅隆大学AI顾问委员会主席丽贝卡·菲茨西蒙斯指出，学生常因担心被标记为作弊而不敢询问，但明确界限至关重要。

　　芝加哥大学要求：若使用AI激发灵感、概括文本或协助起草论文，必须标注引用来源。“恰当地注明出处，如同引用书籍或网站，保持学术透明度。”

　　教育者期待学生以符合学术价值观的方式运用AI。佛罗里达大学提醒学生熟读荣誉守则，“确保AI使用符合道德规范”。牛津大学强调必须“负责任、合伦理地运用AI工具，恪守学术标准”。

　　其指南郑重宣告：“始终以正直、诚实、透明的态度使用AI，并对工具生成内容保持批判性审视。”