【编者按】当巴以冲突的硝烟飘进校园，美国教育界正经历着前所未有的价值观撕裂。一名科罗拉多州教师因支持以色列遭遇网络暴力、人身威胁，最终选择加入反诽谤联盟——这不仅是个人命运的转折，更折射出全美校园愈演愈烈的意识形态对峙。各州立法机构紧急出台反犹法案，教师工会与政府激烈博弈，课堂沦为政治角力场。在言论自由与仇恨犯罪的模糊地带，当童真的教室被贴上政治标签，我们不得不思考：教育究竟应该培养具有批判思维的世界公民，还是制造立场先行的斗争工具？这场席卷校园的风暴，正在重新定义教育的本质。

　　两年前哈马斯对以色列发动”10·7″袭击后，高中教师乔希·赫希在社交媒体发文支持以色列。他写道，只要哈马斯仍扣押人质，停火就是不切实际的幻想。

　　随后不久，一名昔日的学生公然要求校方解雇他。科罗拉多州亚当斯县他教室门外被贴上写有他妻子姓名和家庭住址的纸条，座椅上更惊现”以色列正在加沙实施种族灭绝”的贴纸。

　　这位全校唯一的犹太教师被如此激烈的反应震惊。执教14年来，他首次萌生辞职念头。最终他选择留下，并加入反诽谤联盟创建的教育者倡议网络，希望以此推动校园容纳多元观点。

　　“我始终致力于成为最优秀的教师，”他坦言，”但现实让我必须为信念而战。”

　　巴以冲突的紧张局势已蔓延至全美校园。维权组织报告显示，自2023年以色列遭突袭以来，反犹骚扰事件激增。当部分人指责校方对威胁反应迟缓时，亦有声音警告：对以色列及加沙军事行动的批评正被过度解读为仇恨言论。

　　尽管特朗普政府未像对待高校那样严惩被指控纵容反犹的中小学，但各学区仍面临采取更强硬措施的压力。多个州推行新政要求提高警惕，其中部分立法被批评者指为压制言论自由。

　　得克萨斯、阿肯色、俄克拉荷马与田纳西州已通过强化学校处理反犹投诉责任的法案，而加州民主党州长纽森签署的法案将为识别和预防校园反犹行为提供培训。亚利桑那州民主党州长则否决了关于处理校园反犹报告的法案，直指其是对教育者的迫害。

　　多州法案要求采纳将特定反以批评定性为仇恨言论的反犹定义，俄克拉荷马州共和党州参议员汤普森宣称：”这些法案明确表明，本州与犹太社群站在一起，绝不姑息伪装成政治讨论的仇恨。”

　　全美数十州已采用国际大屠杀纪念联盟推广的定义，该标准列出11种反犹行为范例，包括对以色列实施”双重标准”或将该国政策比作纳粹主义。

　　特朗普政府借反犹调查重塑高等教育体系，因哈佛、哥伦比亚等名校被指控纵容仇恨言论而暂停数百亿美元联邦资助，但在K-12教育领域介入有限。尽管共和党议员在听证会上问责多大学区，政府主要交由教育部民权办公室处理投诉。

　　正在调查的典型案例中，加州伯克利联合学区被控有学生询问犹太同学”你的编号是多少”——影射大屠杀时期烙在犹太人身上的编号。投诉还指教师发表反犹言论并组织歌颂哈马斯的罢课活动。

　　另一起诉讼中，14岁少女因反犹霸凌被迫离开圣何塞特许学校。哈马斯袭击后，同学辱骂她为”恐怖分子”。加州教育厅与校方均以诉讼未决拒绝置评。

　　反诽谤联盟统计显示，去年非犹太学校共发生860起反犹事件，虽较2023年的1100起有所下降，但仍远高于往年水平。

　　马萨诸塞州反犹委员会认定校园反犹已成”普遍且升级的痼疾”。该州民主党议员卡塔尔多在会议上指控教师工会传播反犹资料，包括将锡安主义者称为”霸凌者”的幼儿园读物。

　　教师工会立即反击，谴责该委员会进行”冒犯性政治表演”，并声明：”那些操纵反犹议题打击工会与公立教育的行为，正是追随特朗普政府的套路。”波士顿大学阿拉伯文学副教授利特温指出，委员会”故意混淆对以色列的批评与反犹偏见”，这将为政府粗暴干涉学区事务提供借口。

　　这场风波甚至冲击拥有300万会员的全美教育协会。今夏该工会酝酿提案，要求弃用反诽谤联盟提供的大屠杀教学资料，支持者指控该组织以亲以立场过度影响课程政策。尽管代表大会议案获微弱优势通过，但遭董事会否决。工会主席普林格尔强调该提案”有悖于我们对学术自由的承诺”。

　　事后反诽谤联盟迅速组建BEACON教育者联盟，赫希等数百名教师积极响应。这位曾资助”黑人的命也是命”运动的教师坦言，当他看到这些组织支持巴勒斯坦而非以色列时感到背叛。在他任教的拉美裔为主的学校社区，网络发言引发的连锁反应令他震惊。这位前辩论队教练正通过新平台，引导学生用建设性方式表达观点：”如果我们给仇恨制造温床，就彻底违背了教育推动社会进步的初衷。”

　　本文由万更网原创发布，未经许可，不得转载！

　　本文链接：https://m.fdsil.com/n/20668.html