新的研究表明，虚拟现实(VR)可以加强未来护士的培训，提供住院诊所之外的实践经验。

　　这项研究由弗吉尼亚州乔治梅森大学的护理副教授贝瑟尼·切斯洛夫斯基和她的研究团队进行，他们发现，参加模拟常见护理环境的沉浸式VR培训的护理学生比只接受临床实践的学生整体表现更好。

　　“VR在临床护理实践中的使用持续增长;然而，关于虚拟现实，尤其是沉浸式虚拟现实的现有证据是有限的。”

　　这项研究考察了沉浸式VR模拟训练计划的总体有效性，该计划可以替代儿科临床实践。在一个对照组接受了典型的住院临床训练，一个干预组完成了模拟VR训练后，所有学生都进行了现场模拟测试，以比较表现结果。

　　接受VR训练的护理学生在感染控制、初始评估和氧气治疗方面表现出更高的表现——这些都是护理学校测试和评分的子领域。

　　与临床训练的学生相比，VR组的总表现得分明显更高，在药物管理、集中评估或患者评估方面没有发现显著差异。

　　这项发表在《科学直接》(Science Direct)上的研究旨在确定解决护理学校入学率上升问题的新方法——这是对以往大流行期间护理人员短缺的一种反应。

　　该研究称:“必须采用新的策略来优化学习，吸引学习者，并提供方法来确保未来护理毕业生的能力。”

　　根据美国护理学院协会的说法，对儿科临床实习的高需求加上有限的地点对获得足够的儿科经验造成了很大的困难。

　　切斯洛夫斯基认为，虚拟现实技术可以带来希望。

　　她在发布会上说:“这些初步结果提供了希望，并展示了沉浸式虚拟现实在未来护理教育和培养未来劳动力中的潜力。”